U1. EDUCACIÓN SIGLO XXI

EVALUACIÓN INSTITUCIONAL   A) MODELO DE AUTO - EVALUACIÓN INSTITUCIONAL Se denomina auto-evaluación institucional al proceso, en el que se involucran actores internos del plantel como: supervisores, directores, docentes y asesores técnicos-pedagógicos; con el objetivo de planificar una evaluación interna que permita a la centro educativo identificar sus debilidades y fortalezas con el objetivo de favorecer el aprendizaje de los alumnos y la mejora del servicio educativo a través del perfeccionamiento  de la práctica docente profesional.             Asimismo, la Ley del Servicio Profesional Docente en el capítulo II “De la Mejora de la Práctica Profesional” establece en el  Artículo 15 que la auto-evaluación interna deberá ser una actividad permanente, de carácter formativo y tendiente al mejoramiento de la práctica profesional de los docentes y al avance continuo de la Escuela y de la zona e...

UNIDAD 6. IDEARIO INSTITUCIONAL Y PEDAGÓGICO  El Ideario Institucional y Pedagógico nos permite tener en claro el quehacer educativo, mediante la elaboración se van generando y estableciendo la misión, visión, metas, objetivos, parte de la implementación y ejecución del Modelo Educativo que se pretende llevar a cabo, ya que sustenta la organización de la institución y da el principal sentido de las actividades planteadas en los objetivos, tanto a largo, mediano y corto plazo las estrategias aplicadas, pretende ser el eje y guía principal de las instituciones, de tal modo permitiendo llevar a cabo la implementación y ejecución de forma establecida y concreta para el éxito de la aplicación, teniendo en cuenta e involucrando a los alumnos, padres de familia y el personal para la acción educativa.  6.1 MISIÓN, VISIÓN Y METAS INSTITUCIONALES. Parte de la planificación estratégica, inicia mediante la misión, visión y val...

UNIDAD 5. ETAPAS PARA LA ELABORACIÓN DE UN MODELO EDUCATIVO 5.1. Conocimiento del Currículo. 5.1.1 Diseño Basado en el modelo por competencias. 5.1.2 Diagnóstico Institucional. 5.2. Establecimiento del Modelo Educativo. 5.3. Planeación de la Institución Educativa. 5.4. Financiamiento. 5.5. Políticas Educativas Actuales. 5.6. Planeación estratégica del modelo. Sí bien es cierto la Educación en México, ha estado en constantes cambios debido a la modernización y avances tecnológicos, con el fin de la mejora de la calidad educativa, como un movimiento educativo, con base a elaboración de los Modelos Educativos lo cual consiste en la recopilación de distintas teorías y enfoques pedagógicos, que guían a los docentes en la elaboración de los programas de estudio y en la estructura de proceso enseñanza - aprendizaje, entre los objetivos de los modelos educativos, se encuentra el área humana, educativa y administrativa los cuales son importantes a conside...

UNIDAD 3.  MODELO EDUCATIVO BASADO EN EL ENFOQUE DE COMPETENCIAS "La Humanidad esta expuesta a múltiples desafíos y la Educación  es el instrumento indispensable para enfrentarlos" El modelo educativo basado en competencias se centra en la necesidad, estilos de aprendizaje y potencialidades individuales para que el alumno llegue a manejar las destrezas y habilidades que son esenciales para una educación de calidad por lo que el educando no solo debe saber manejar sus saberes (conocimientos), sino que también debe tener bajo su control sus interacciones sociales, sus emociones y sentimientos, así como sus actividades y, además, debe ser capaz de reconocer, interpretar y aceptar las emociones y sentimientos de los demás. Una competencia educativa es el conjunto de conocimientos, actitudes, habilidades, destrezas y valores, para generar un modelo educativo, se deben integrar saberes, acciones de interacción social y de autoconocimiento desde una perspectiva inte...

UNIDAD 3.  MODELO, TEORÍA Y PRÁCTICA La formación educativa no radica solo en los modelos o la teoría durante su  desarrollo, si no que un elemento fundamental es la práctica y la relación que se establece entre las mismas. De tal modo que la relación entre la teoría y la práctica permite concretar el modelo de formación. E n primera instancia es importante definir la filosofía lo cual refiere a la ciencia que trata la esencia, propiedades, causas y efectos, como resultado de un conjunto de ideas, ahora bien, se entiende por educación al proceso esencialmente humano social, cultural, mediante el cual se transmiten y aprenden conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. Por tanto la  filosofía  de la educación ,  es la disciplina que estudia el fenómeno educativo y teorías sobre el mismo, desde una perspectiva racional, con la finalidad de obtener una explicación concreta sobre la educación del ser humano, relacionand...